送教上门是对接受学校正常教育有困难的儿童，采取教师上门教学的方式，它既是一种安置方式，也是一种服务形式。在目前的教育背景下，送教上门对于一些残障程度较为严重的儿童是十分必要的。为了进一步提高教师的送教上门理论知识和技术指导，近期，市特校开展《特殊儿童送教上门的理论与技术》培训活动及实地指导工作。

本次培训活动由王雪梅老师主持，她从以下五个方面进行了讲述：一是是什么；二是谁来送；三是送给谁；四是怎么送；五是送什么。

是什么，使教师们掌握了送教上门的概念及重大意义，了解了有关送教上门工作的文件以及其他省市送教上门的情况。谁来送，教师们知道了送教教师应该具备作为特殊教育教师的能力，经由恰当的、足够的训练，掌握大量特殊儿童的相关知识及技能，还应获得相关部门批准或认证的相关证书、执照等,且满足其所从事的专业学科的要求。送给谁，使教师们明确了送教对象是义务教育阶段6-15周岁重度残疾儿童少年（多重障碍、重度智障、重度肢体障碍、重度自闭症儿童、青少年等）。怎么送，使教师们了解了送教上门的服务流程，如何制定个别化教育计划，送教教学时数和频率。送什么，教师们通过培训知道了送教的课程包括一般课程、特需课程和技能课程，以及根据孩子的自身情况进行弹性选择。

在实地指导中，老师们两人一组来到重残孩子家中，了解他们的家庭困难和孩子的实际情况，一面与孩子互动，一面根据《残障儿童评估手册》中的7大领域344个项目进行具体评估，观察比较调整预定的教学内容，有针对性地对孩子进行了认知、大运动、精细运动、注意力等专项训练。此外，送教教师还向家长传授基本的教育康复方法，让他们也参与到孩子的康训活动中来，使教育康训效果事半功倍。

通过一系列活动，教师们进一步明确了送教上门工作的重要性，清晰地认识到送教上门工作与特殊教育学校的密切联系，强化了送教教师的工作职责和任务，有利于送教上门工作的科学有效开展！（荣成特校  肖颖杰）

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