2021年4月9-11日，由全国高等教育教学督导协作组牵头多家单位联合主办的“首届全国高校专职教学督导员培训研讨会”在江西南昌圆满落幕，来自全国150多所高校约500余名专职教学评价工作的领导、老师参与了会议。

湖南强智科技发展有限公司自推出质量管理体系系列产品以来，一直广受好评，受主办方邀请出席会议并作报告，非常荣幸与教学评价界的专家共研教学评价与质量保障体系的建设。

1.专家报告｜不容错过

江西省教育厅高教处副处长朱程红、南昌大学副校长刘耀彬分别为此次研讨会致辞。接下来，教学督导界大咖分别为我们带来了新时代的高教评价与教学督导的高质量汇报。

北京师范大学高等教育研究院名誉院长、教育部本科教育教学评估专家委员会副主任钟秉林在《新时代的高教评价与质量保障》的主题报告中指出，高等教育的理念不断与时俱进，教学评价也逐渐发展成为学生中心、以结果导向、多元参与、趋于融合的常态性评价机制，并从评价对象和内容的系统性、评价类型和方式的综合性、加强内部质量保障体系建设等三个方面阐述教学评价的改革走向。

第十一届国家督学、教育部督导局原副局长林仕梁在《把握形势 转变观念 推动教学督导高质量开展》的主题报告中指出教学督导自身存在的问题：教学督导机构职能有待明确、督导人员配置结构不够合理、督导工作方式方法比较简单、督导结果使用运用不够充分，强调要明确教学督导的职能定位、建立科学有效的督导标准、创新适应需求的督导模式、探索建设专业的督导队伍。

教育部教育发展研究中心副主任、山东省高等教育咨询专家委员会委员马陆亭在《“十四五”规划、人才培养和质量评价》的报告中指出，教育内涵正在发生深刻变化，教育评价改革旨在引导变革。

同济大学质量管理办公室主任、中国高教学会教学评估分会副理事长、全国高校质量保障机构联盟（CIQA）秘书长李亚东为大家带来了详细介绍了教学督导的概念、特征、历史沿革、发展现状与新时代要求，强调评价已成为现代教育管理的重要手段，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，做到教评合一，化解评价活动与教学过程的界限，以OBE为导向，建设基于质保体系的“督导、评估、监测”三驾马车并驾齐驱的新常态教学督导，从规范控制走向高质量文化。

另外，南昌大学、上海大学、北京工业大学、中国传媒大学、北京师范大学、海南经贸职业技术学院等教学质量评估专家分别进行了教学督导的实务培训和理念交流。专家们的报告严谨、务实，既分析现状又着眼未来，让每位与会人员都收获颇丰。

2.以信息化促进质量文化建设

强智科技受邀发表质量文化信息化建设的主题报告，产品总监成旺从质量管理、教学评价、评估中心、项目任务管理等多个方面进行了主题阐述，以质量文化为核心，建设了一套集质量计划、质量中心、分析报告、移动端评价、基础数据为一体的教学评价系统，现已成功应用于多所知名高等院校，例如中国人民大学、湖南大学、北京科技大学、延边大学、渤海大学、长沙民政职业技术学院、宁波城市职业技术学院等。

01 当前痛点

成旺指出当前督导工作的不足，不仅表现在督导队伍专业化程度不高，督导工作内容表浅化，督导工作方式简单化等方面，在信息化上更存在着诸多需要提升的地方：

督导课表更新滞后，调停课信息无法及时提醒听课人员

评价指标难以体现课程差异性，缺少针对性和灵活性

过程性监控少，难以观察教师教学水平的长期发展曲线

学生参评积极性不高，信息准确性不足

听课人与教师之间缺乏沟通和反馈的渠道

未有效利用信息化手段，评价工作量大，操作不便

02 解决方案

成旺从听课评价指标库、评价任务体系、听课评价、随堂评价、督导听课分析、多维度分析、项目任务管理、“一页纸”报表等方面详细介绍了我们的质量管理体系，实时、动态、全覆盖的教学评价服务业务数据采集，实现评价数据的管理、聚合和统计分析，为学校的教学管理提供数据分析基础，从而提高教学工作的实效。

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