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当“爱国三问”+体育为先 这所学校的特色课真有“特色味”

网络整理 2021-06-04 19:14

  张伯苓被誉为中国奥运第一人,他是南开大学的创办人之一,曾任南开大学校长。张伯苓曾在南开大学开学典礼上问了3个问题:你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?其言谆谆,其意切切,正在于要振奋起师生的爱国斗志。这3个问题,是历史之问,更是时代之问、未来之问。如今,青岛南开学校将爱国精神很好的传承,把爱国教育放在第一位,同时把南开优质文化和精神传播给更多人,为孩子多元化发展搭建舞台,让每个孩子都绽放属于自己的光彩。得入南开,便可放心。

  青岛南开学校到底有哪些独特之处,缘何让学生家长觉得眼前一亮,往下看,一探究竟。

  南开精神 山东传承

  “南开”系列学校诞生于国难危重之际,它为国家生存寻出路,为国家自强而探索。它以天下为己任,将坚定的爱国主义奉献给这个民族,将历久弥新的“公能精神”奉献给这个国家,“南开精神”已经成为中华民族精神不可或缺的一部分,百年南开的渴望已经融入了百年中国的梦想。

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  青岛南开学校定义为“传承”。南开精神,山东传承。按照南开创始校长张伯苓家训“私立非私有,留德不留财”,学校主要传承南开文化和南开精神,让更多孩子享受优质教育,激发学生与时俱进的精神,为祖国做出更大贡献。所以课程设置高端化,学校服务精细化,收费采取平民化。

  缤纷课程 放飞梦想

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  律动的节奏,挺拔的身姿,惊艳的创意,强健的体魄,丰富的思维……点燃了孩子们的梦想,丰盈了童年的欢乐。青岛南开学校在课程设计方面,做了很多符合时代的思考,致力于提升学生综合素养。学校开设涵盖体育、科技、艺术、社交、思维、实践、生活等各方面课程,让学生们学有所选、学有所长,给学生搭建个性成长的“舞台”,使他们在活动中得到锻炼,在体验中增长才干,在快乐中个性成长。

  体育课程

  以体育人是青岛南开学校传承的文化精髓之一。学校每天一节体育课,不同于一般学校的体育课,该校采取双语教学,学生在运动过程中熟知英语词汇,完成英语对话。每一位学生和老师都有体育选修,选择不同的体育选修科目。在体育锻炼中培养学生的团队合作精神和毅力以及意志力。

  比如篮球课程,一方面教学生学习怎么打篮球,但是更重要的是引导学生团队的协作,在不同位置打好配合。篮球另一个特点是允许合理冲撞,人与人之间有直接肉体的碰撞,有利于学生将来面对复杂的社会环境。教育不能把孩子都培养成“小绵羊”,在关键时刻,要体现出自己的勇气和血性,尤其是面对一些高强度压力的时候,要具备抗压能力,在表达自己观点的时候,要有勇气支撑他把自己的真实想法说出来。因此,开设这些体育课程,很大程度上是希望学生们形成自己的人生观、世界观来处理这些事情。

  戏剧课程

  南开的戏剧也是具有百年传承的历史。通过学生自编自导,演好生活角色,不是教学生演戏,也不是以戏剧知识和表演技能的学习为目的,而是通过戏剧的方式,展开综合性的教育活动。一台戏剧需要导演、演员、舞美、配乐、舞蹈、灯光设计等,集语言、形体、音乐、美术等多元智能于一体,几乎涵盖所有艺术门类,这样能充分发挥学生全面潜能,培养学生动手能力、理解能力、思维能力、执行能力、表达能力、组织能力、创造能力等综合素养,促进优秀人格形成。同时融合科学知识,角色让学生学会换位思考。

  马术高端课程

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  学校开设马术训练营活动,锻炼学生专注、自律、勇敢、坚持的优秀品质。

  塑造挺拔身姿。马术运动需要骑着保持背部挺拔,并借助腹部力量来完成平衡,所以每一次运动,都是一项完美的塑性运动。

  培养身体协调。马术运动是一项全身运动,通过眼,手,心,腿以及全身肌肉进行协调和配合,因此,全身协调性得到极大的提升。

  此外,马术运动可以增强耐力,放松心情,释放压力,缓解学习疲劳。

  国学系列化课程

  学校开设国学系列课程,弘扬中华民族传统文化,培养学生知书达礼的优良习惯。开发学生智能和智力,培养学生记忆力和语言能力及良好的思想品格。

  其他多样化课程

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