为切实加强学校对师德建设工作地领导，全面落实师德工作在教育教学工作中的主导地位,乳山寨镇中心学校通过形式多样的师德师风教育活动进一步提升教师教书育人软实力，促推教育教学水平上档升级。

一、下活师德教育先手棋

组织教师学习张桂梅同志的“四种精神”。一是通过学习张桂梅同志的“燃灯”精神教育引导全体教师在工作岗位上尽职尽责、踏踏实实，时刻保持激情干劲；二是学习张桂梅同志的“雷锋”精神，教育引导全体教师始终把学生当成自己的亲人，想群众之所想，急群众之所急，切实把群众的事当做自己的事；三是学习张桂梅同志的“青松”精神，向全体教师发出倡议，要勇于面对困难，锻造“抗压”意志，不仅会“做事”，而且还要能“扛事”；四是学习张桂梅同志的“老黄牛”精神，能够沉下心来做事，不抱怨、不消极。

二、激活师德教育全盘棋

组织开展家校连心桥活动。受年前疫情影响，学生提前居家线上学习，连上寒假，较长时间的居家学习生活，使得不少学生在生活习惯和心理上发生了较大变化。针对这一情况，学校组成了由心理健康教师、班主任组成的教师志愿家访团，对班级中存在问题较多，学习成绩落后明显的学生进行家访。在家访中实地了解学生的家庭情况以及学生在家的实际状况，站在学生和家长的双重角度考虑问题，及时化解问题，使问题学生的问题从根本上得到解决。

怎样让广大教师能够乐于参与到师德教育活动中？是否主动配合学校的师德教育活动?是否通过师德教育活动让全校教师的向心力和凝聚力增强了？这些都是师德教育活动开展成功与否的主要参数指标。学校将在今后的师德教育活动中不断优化教育形式，深入挖掘有效的师德教育活动资源，多开展“接地气”式的师德教育活动，让师德教育活动密切渗透到教师工作和生活的各个角落。

乳山寨镇中心学校 曲美丽

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