“我国通过立法，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，体现了对历史的尊重，顺应了人民的意愿和诉求，表达了维护和平的美好愿望。我们要牢记南京大屠杀的悲惨历史，奋发图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为维护世界和平而努力学习！”

　　此刻面对镜头的朗读者正是南京市第一中学高二（11）班的崔自鑫，他也正是今年国家公祭仪式上《和平宣言》的领诵人。

　　高二（11）班的崔自鑫出生于2002年12月13日，今年是他第二次参加国家公祭仪式，第一次成为《和平宣言》的领诵人。

　　今年作为领诵人，崔自鑫感觉自己肩上责任重大，“和大家一起进一步了解了这段历史，在老师的帮助下，一点点磨合，争取通过朗诵把心中的情感迸发出来。作为青少年代表，我们会铭记历史，努力学习！”

　　朗诵团成员之一林舒菡同学说，她的太外公当年就是被侵华日军杀害的，“我太外公被杀害的时候，我太外婆还怀着我的外公，我外公是遗腹子。后来我太外婆和外公就一直生活在难民区，直到战争结束。”从妈妈口中得知家里的这些事之后，林舒菡每次朗诵排练更加努力：“朗诵《和平宣言》是为了传播和平。”

　　“一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华日寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江……”学生们的朗诵声，饱含着悲愤的历史控诉和庄严的和平祈愿。

　　今年的国家公祭仪式现场，南京一中的82名学生代表集体朗诵《和平宣言》，这也是该校学生连续第六次在国家公祭仪式现场朗诵《和平宣言》。连续6年担任朗诵团队指导老师的一中高三年级语文老师李翔说：“朗诵团的学生们经过前期毛遂自荐和学校面试，其中一半左右参加过去年的国家公祭仪式，另一半为今年的高一新生，为防止演练过程中出现突发状况，学校还特别安排5名学生作为替补参与训练。”

　　南京一中芮玉贵副校长告诉记者，学校领导高度重视，将和平朗诵社作为德育品牌来打造，强调学生的自我教育，每年都有很多学生积极报名。“我们把公祭朗诵课程化、体系化，通过科学的训练方法，提高学生们对于词、配乐等的理解，提升学生们的朗诵技巧。”

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