研韵飘香，香如故，拾级而上提素养。为进一步落实“科学研究贵在求真、求新、求深”的科学理念，提高课题组成员的理论水平和教育科研能力，近日，《基于核心素养的初中地理大单元教学问题链设计策略研究》课题研讨会在教研中心举行，地理教研员兼课题主持人秦洁老师主持了本次会议。

首先，秦老师提出了几个问题供大家共同思考和学习讨论，课题组成员各抒己见，表达了各自对于各个问题的不同看法，从而确定了我们课题最终的走向。大家认为通过创设问题情境来设问，使地理问题生活化、生活问题地理化，培养学生综合思维，不同学生的素养发展、学习兴趣、学习基础、认知风格等存在个体差异，因此，教师应充分了解学生的个体差异，结合学习目标、学习内容，明确素养发展的评价目标，进行差异化设计，满足不同层次学生的素养发展评价。问题链的设计要围绕核心问题，由简入难，普适性更强；问题链设计要指向学习目标达成，为素养发展评价保驾护航；问题链设计指向学科特点，为素养发展评价提供可视化思维；问题链设计具有层次性，为学生素养发展提供保障。

接着，秦老师对课题前期研究做了总结，对课题后期研究的方向、研究的过程管理及成果的提炼提出了建设性的意见和建议。秦老师要求大家要进行高处站位，细处思考，潜心研究，抓住培养学生核心素养这一核心问题，拓展整合学科整体知识，明确方法思路，积极发表论文，争取早出成果。通过此次活动课题组成员面对面对话，在思想的碰撞中充实了理论知识，提升了学科素养，增强了继续进行课堂教学改革和课题研究的信心。（乳山市白沙滩镇中心学校     王丽）

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