为认真落实《初中地理课程标准（2022版）》的新理念、新要求，深入推进“双减”工作，打造以核心素养为根基的高效地理课堂，提高教育教学质量，府前路学校地理组积极开展集体教研。以“大单元教学”为抓手，与西苑、乳山寨、育黎三所学校地理教师群策群力共同研讨，打破原有教学模式，并尝试教学实践，切实提升了学生的思维能力，推动教学提质增效。

1.线下研讨，修订学案

利用集体研讨日组织集团内的地理教师开展单元教学主题研讨活动，从单元目标、课时目标、框架结构、活动设计、评价设计等细节着手，研讨教学设计和学案设计，各校提出修改意见并进行修改完善。

2.听评课。集团内老师共同观摩了宋晶老师讲授的《东南亚》一课，宋晶老师在授课过程中，重视教学方法的指导和学生学科素养以及学习习惯的培养，引导学生关注地理知识间的相互联系，知其然知其所以然。紧密联系生活实际，用生活素材温暖地理学习，培养学生学习地理的兴趣。充分体现了目标、教学、评价的一致性。听课结束后，大家积极交流心得体会，并深入分析问题和解决对策，通过交流与研讨，大家互相学习、取长补短，提高了集团化教研的效果。

3.利用每周一下午的集体研讨日，年级组、学科组集体研讨。对新修订的义务教育课程方案和地理学科课程标准学习和研究；研讨初中与普通高中的有效衔接研究；搜集生活化素材，不断实践，提高自主命题水平。

通过集体研讨活动，充分整合集团内四校的优质教育资源，实现了教育集团协同发展的良好局面。相信通过我们不断的学习、实践，能切实提高课堂实效。从而创造更加优质的教学活动，提升学生的地理核心素养，提高学校的教育教学质量，实现府前教育集团抱团发展。

乳山市府前路学校 王丹丹

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